La fille aux cheveux rouges

Pythagore habite dans la ville de Loiret-en-Retz et s’apprête à entrer en
seconde pour une année scolaire sans surprise : travailler – un peu –, écouter
de la musique – souvent –, draguer les filles autant que cela lui sera
possible, et notamment à l’occasion de la prochaine fête de rentrée pendant
laquelle il officiera comme DJ. Il ne se fait aucune illusion sur les
railleries qu’il devra endurer au sujet de sa mère – prof de maths au lycée –,
ni sur la peine que lui causeront ses passages à l’hôpital pour rendre visite
à son père – brillant chercheur en physique quantique, plongé dans le coma à
la suite d’une agression. Toutefois, une chose le réjouit : il va bientôt
retrouver Louise, sa meilleure amie, la fille du gardien du lycée.

Le jour de la rentrée, Pythagore découvre que Louise a apparemment décidé de
se passer de leur amitié. Elle s’est liée à une nouvelle élève du nom de
Foresta Erivan, dont la présence à ses côtés est d’autant plus intrigante que
les deux filles n’ont rien en commun. Louise est une geek passionnée de
sciences et d’ingénierie, tandis que la nouvelle élève affiche un look d’un
autre genre : elle a les cheveux rouges, s’habille toujours en noir, souvent
en cuir, et distribue des gifles à ceux dont elle n’apprécie pas le
comportement. À son contact, Louise s’isole de ses anciens amis, se
désintéresse de son travail et commence à sécher les cours. Pythagore déplore
silencieusement la présence de cette nouvelle élève qui l’irrite autant
qu’elle l’attire, jusqu’à ce qu’elle débarque chez lui en pleine nuit pour lui
annoncer la disparition de Louise. Elle lui explique que, pour la retrouver,
ils doivent passer par ce qu’elle appelle l’« angle mort » des miroirs. Pyth
la suit sans se douter qu’il est sur le point de basculer dans un monde
parallèle – le monde dans lequel Foresta a grandi, et où Louise est sur le
point de se perdre.

De nombreux enfants grandissent avec un ami imaginaire. Marie-Lorna Vaconsin,
elle, s’était inventé un univers où elle se réfugiait avec sa plus jeune soeur
pour y vivre des aventures sous la forme d’un jeu de rôle élaboré.
Bien des années après, au cours d’études (hypokhâgne et khâgne au lycée Henri-
IV), Marie-Lorna n’abandonne pas complètement son goût pour les mondes
parallèles ; ses sujets de recherche s’en trouvent fortement influencés – « Le
monde imaginaire chez Jean Genet ».
Adulte, elle explore une nouvelle forme de création en ouvrant des restaurants
avec sa soeur. Et heureusement pour nous, dans le reflet d’une fenêtre, elle
retrouve le chemin de cet autre monde qui avait continué de croître, niché
dans son inconscient.

Le Projet Starpoint est né.

*[5e]: Cinquième