Bonnes nouvelles de l'école

L’école va mal, il faut la réformer… Cette rengaine envahit depuis des années
tous les débats sur l’éducation en France. Or, loin des discours dominants sur
la déliquescence scolaire, des milliers d’enseignants et de chefs
d’établissements imaginent, expérimentent et renouvellent leurs manières de
faire classe, de donner envie aux élèves d’apprendre, de les évaluer et les
faire progresser sans rien perdre de leurs exigences.
Pendant près de deux ans, l’auteur a réalisé un tour de France des initiatives
qui se mettent en place dans des établissements ordinaires de l’Education
nationale. Cette enquête est une plongée dans une trentaine d’établissements
publics, écoles primaires, collèges et lycées, à la campagne, en banlieue ou
dans les centres villes, pour raconter très concrètement ce qui s’invente,
sans bruit, dans le quotidien des classes.
Méthodes, modes d’évaluation, espaces scolaires, alliances avec les acteurs
éducatif  : il se passe quelque chose à l’école et on ne le sait pas, ou si
peu. A rebours des controverses idéologiques, du pessimisme et des clichés sur
le «  mammouth  », cette enquête s’appuie sur des initiatives concrètes qui
ont fait leurs preuves avec les élèves et témoignent de la vivacité de «
l’école d’en bas  », là où s’invente demain.